医生的管理

3学分

本课程为进入工商管理博士或管理博士项目但没有此领域学术经验的博士生提供工商管理导论。

3学分

在本课程中，学生将在批判性推理、写作和研究的背景下，从历史、理论和应用为基础的内容和框架中探索他们作为学者、实践者和领导者的角色。学生将发展博士级别的批判性分析、评估和综合技能，这些技能将应用于他们组织中的领导实践。能力A:通过博士水平的研究分析历史上的领导力概念。能力B:通过批判性思维建立领导模式。胜任力C:比较和对比领导理论和实践者角色之间的关系。能力D:评估领导在促进组织发展中的作用。综合个人经验、学术探究和反思的学习和发展方法。

3学分

本课程概述社会科学研究方法及其在学生学位课程中的应用。基础概念包括理论框架的检验和应用，学术文献的批判性分析和通过理论透镜解释数据。学生还将探索定量、定性和混合研究方法以及有效研究计划的核心要素。能力:描述概念和理论框架如何提供社会科学研究的基础元素，并为数据和其他研究成果的解释提供信息。确定学术文献的意义，以及现有文献的空白如何为新的研究提供方向。总结涉及人类研究的伦理问题。确定和解释定量和定性研究方法，并评估它们对不同研究问题的适用性。评估定量和定性研究，讨论方法的严谨性、可信性、有效性和可靠性的概念。评估研究主题，研究问题，目的和问题声明的方法和理论的一致性。建立策略，形成清晰，简明的研究问题，方法上健全，理论基础和可研究。

3学分

在这门课程中，你将工作在最初的论文里程碑，招股说明书，这是一个正式的研究项目的大纲，概述信息，以传达研究可以完成，并将提供有意义的结果，对学术和从业者社区的贡献。招股说明书应反复更新，直到DOC/723开始时，指派论文主席协助提案的发展。您可以使用以前的课程工作时，开发论文阶段交付。

3学分

本课程假设对定性研究领域的基础和基本假设有一些基本的理解，并提供实践实例。在此基础上，本课程的目的是通过阅读、写作和对定性探究实践的反思来提高学生的理解力和技能。具体重点是定性研究的设计和发展。能力A:区分不同的定性设计，如现象学、案例研究、人种学、基础理论和内容分析。能力B:评估定性设计与识别问题的一致性。C:评估定性数据收集的组成部分，以及每种方法对所表达的概念框架的适用性。能力D:分析定性研究的局限性和克服研究挑战的方法。能力E:分析与定性研究相关的信度和效度概念的问题和关注。能力F:解决定性研究中固有的伦理问题。开发一种研究方法，将所选的定性设计的最佳实践纳入研究。

3学分

博士生在致力于识别，通知和影响个人和组织变革和创新方面的承诺。产生可操作的干预措施需要广泛调查情境因素和对研究方法的基础知识。在本课程中，学生通过积极参与重点参与评估，评估和应用的过程来探索定量研究中使用的统计数据。

3学分

完成本课程后，学生将准备分析和选择适当的范例来指导组织研究。此外，学生将有能力系统地应用组织理论来丰富现有模型或开发新的模型，以提高绩效和有效性。能力:分析组织战略和需求，确定组织设计的最佳方法。在系统范例中区分通信和权力的角色。评估沟通和权力对组织有效性和生产力水平的影响。探索组织理论的历史和当前趋势。分析当前组织发展实践的影响，以指导组织研究。将遵循“学者-实践者-领导者”模式原则的思维模式应用于组织挑战和研究。探讨组织结构与文化能力之间的相互作用。确定伦理在组织理论、设计和发展中的作用和意义。

3学分

在本课程中，学生评估技术、结构和行为之间的关系，以指导战略性组织决策。此外，学生评估围绕技术集成的好处和挑战，并制定实施策略，以战略性地管理和促进组织绩效。能力:审查技术在组织中的作用和影响。评估组织中技术系统的有效性。分析影响战略技术决策的组织因素。检查系统设计和集成的理论视角。评估变更管理策略以加强技术集成、实施和创新。分析影响组织绩效的战略、技术、管理决策。基于关键绩效指标评估技术对组织的影响和有效性。

3学分

本课程涉及博士实践背景下研究和论文开发的理论和实践方面。在本课程中，学生将开始研究相关的行业和学术文献，并着手创建与设计应用博士论文第二章相一致的强有力的、令人信服的学术综述。

3学分

本课程帮助学生实施旨在发展组织敏捷性和反应能力的新兴管理实践。此外，学生将能够适应最佳实践，实施高性能的工作团队，并建立有效的全球沟通的先进策略。重点放在如何鼓励组织领导人开发和展示创造性的，适应的，灵活的业务方法，以迎接未来工作的挑战。A:讨论不同的领导风格、权力基础和影响方法，以建立全球先进的管理策略。能力B:评估共享领导理论在各种团队环境中的效果，包括虚拟环境。胜任力C:证明组织敏捷性的不同方法，使领导者和管理者能够实施创新。能力D:判断在全球环境中创造性、适应性和灵活性管理方法的有效性。评估在组织中培养多样性的最佳实践。胜任力F:解释统计分析结果以提高人力资源环境中的决策能力。作为全球公民，促进个人和企业的社会和道德责任。

3学分

在完成本课程后，学员将准备使用先进的领导策略，以小组沟通，团队建设和教练技能，以实现组织目标。学习者探索大团队和小团队的动态，以及领导者的角色如何影响行为。重点放在工作场所对自我指导的工作团队的日益依赖上。A:考察团队的优势、劣势、动态、过程和阶段。胜任力B:将领导力的主要理论模型应用于团队动力。能力C:为组织团队的形成制定策略。能力D:评估在团队生命周期中应对关键挑战和变化的干预措施。培养团队领导的个人理念。

3学分

在本课程中，学生可以改进进一步审查和批准的论文概念所需的必要技能。学生通过应用批判性分析来拓展他们的二年居住工作，以改进研究方法，告知选择研究设计，并开发一个专注的文献综述。能力：通过在内容，理论/概念框架和研究方法和设计中综合相关文献，在所选领域中清楚知识差距。定义研究方法和设计研究。描述研究学习中使用的范围，限制和分隔率，人口，样本和可能的仪器。评估研究研究与所选研究主题相关的相关性。综合文学的历史和目前来源以及与所选研究主题相关的理论/概念和方法/设计文献。

3学分

在完成本课程后，学习者将准备通过运用组织理论、组织设计和技术，明智地实施绩效干预来优化组织绩效。运用组织理论、设计和技术方面的知识，设计、开发、实施并领导变革以优化组织绩效。能力B:区分组织的核心问题和症状。胜任力C:评估不同的组织评估模型的优缺点，以及它们在不同情况下的适用性。能力D:设计干预措施来解决阻碍组织绩效的问题。评估持续绩效改进的变更干预措施。能力F:决定组织系统进一步发展的因素。

3学分

本课程将为学生提供工具领导者需要解决对业务和社会的当前和未来影响。学生将研究用于影响组织变革的方法，以积极解决政治，法律，监管和政府要求等危险因素。该课程将侧重于了解商业领导者如何改变，加强和改造其组织。主题包括企业社会责任，组织和社区参与，并在当地和全球环境中获得和维护美国的企业道德标准。竞争力A：分析商业道德理论在执行领导地区的不同领域的作用。竞争力B：评估商业道德理论在执行领导中的日常做法中的应用。竞争力C：批判商业道德在发展，维护和修改公司治理政策方面的有效性。能力D：应用经济概念，工具和技术，以应对国内外业务的道德挑战。能力E：评估政府监管对资本主义经济结构和国际业务结构形式的疗效。竞争力F：确定公司业务管理中新兴经济和政策问题的明智决议。

3学分

在本课程中，学生将完成他们的论文提案。学生在评估和提高他们的准备和技能准备完成论文提案方面得到持续的支持。此外，学生探索学术社区，与他们的实践领域的学者接触，并分享他们未来的研究。

3学分

在完成本课程后，学生将准备发展和保持对未来的强烈方向，并致力于改进和创新，创造和建立新的商业模式，以实现组织目标，设定新的短期和长期方向，并实现卓越的业绩。本课程包括评估领导者如何以积极主动的方式处理当前和未来对社会的影响，以及领导者如何在所有利益相关者的互动中建立和完成道德实践。能力A:确定领导者在21世纪必须处理的社会、环境、组织和伦理复杂性。胜任力B:将领导理论和实践应用于组织卓越和可持续发展的挑战和机遇。能力D:对个人的领导信念、价值观和战略有更深的理解，以整合和应用学者-实践者-领导者模型。

3学分

这门课程是凤凰城大学博士学生两门沉浸式在线体验课程中的第二门。金博宝官网登录第二部分是博士社会化的基本原则和高等教育中存在的问题。学生将专注于各自学科的货币。

3学分

在这个讲座指导的课程中，博士候选人最后完成他们的论文，作为对知识的主体的重要贡献。主席和委员会成员与候选人一起完成论文，为大学批准做准备，然后进行口头答辩。此外，本课程着重于学术和实践社区的参与。能力:清晰的论文完成策略。分析研究数据，制定论文结果。综合研究结果和相关的，当前的文献，发展建议和结论，增加知识的主体。在学术社区中使用参与策略进行持续的讨论。综合所有章节创建一个全面的论文，对知识的主体作出贡献。