卫生行政博士

3学分

该课程为博士生提供了进入卫生管理疾病的博士生介绍，该博士生在该地区没有现有学术经验的卫生管理计划。

3学分

在本课程中，学生将在批判性推理、写作和研究的背景下，从历史、理论和应用为基础的内容和框架中探索他们作为学者、实践者和领导者的角色。学生将发展博士级别的批判性分析、评估和综合技能，这些技能将应用于他们组织中的领导实践。能力A:通过博士水平的研究分析历史上的领导力概念。能力B:通过批判性思维建立领导模式。胜任力C:比较和对比领导理论和实践者角色之间的关系。能力D:评估领导在促进组织发展中的作用。综合个人经验、学术探究和反思的学习和发展方法。

3学分

本课程概述社会科学研究方法及其在学生学位课程中的应用。基础概念包括理论框架的检验和应用，学术文献的批判性分析和通过理论透镜解释数据。学生还将探索定量、定性和混合研究方法以及有效研究计划的核心要素。能力:描述概念和理论框架如何提供社会科学研究的基础元素，并为数据和其他研究成果的解释提供信息。确定学术文献的意义，以及现有文献的空白如何为新的研究提供方向。总结涉及人类研究的伦理问题。确定和解释定量和定性研究方法，并评估它们对不同研究问题的适用性。评估定量和定性研究，讨论方法的严谨性、可信性、有效性和可靠性的概念。评估研究主题，研究问题，目的和问题声明的方法和理论的一致性。建立策略，形成清晰，简明的研究问题，方法上健全，理论基础和可研究。

3学分

在这门课程中，你将工作在最初的论文里程碑，招股说明书，这是一个正式的研究项目的大纲，概述信息，以传达研究可以完成，并将提供有意义的结果，对学术和从业者社区的贡献。招股说明书应反复更新，直到DOC/723开始时，指派论文主席协助提案的发展。您可以使用以前的课程工作时，开发论文阶段交付。

3学分

本课程假设对定性研究领域的基础和基本假设有一些基本的理解，并提供实践实例。在此基础上，本课程的目的是通过阅读、写作和对定性探究实践的反思来提高学生的理解力和技能。具体重点是定性研究的设计和发展。能力A:区分不同的定性设计，如现象学、案例研究、人种学、基础理论和内容分析。能力B:评估定性设计与识别问题的一致性。C:评估定性数据收集的组成部分，以及每种方法对所表达的概念框架的适用性。能力D:分析定性研究的局限性和克服研究挑战的方法。能力E:分析与定性研究相关的信度和效度概念的问题和关注。能力F:解决定性研究中固有的伦理问题。开发一种研究方法，将所选的定性设计的最佳实践纳入研究。

3学分

博士从业者坚定地致力于识别、告知和影响个人和组织的变化和创新。产生可采取的干预措施需要对情境因素的广泛调查和对研究方法的基本理解。在本课程中，学生通过积极参与评价、评价和应用的过程，探索定量研究中使用的统计学的基础。

3学分

在本课程中，学者-实践者-领导者(SPL)将专注于使用系统思维、复杂性科学和创新理论、方法和技术来管理复杂医疗保健系统。涵盖的主题包括复杂的适应性卫生保健系统(CAS)，系统思维，卫生保健的创新，CAS的战略和操作规划，以及变更管理。在整个课程中，SPL将反思如何将系统思维纳入专业发展计划，并将获得知识和技能，以从系统的角度看待卫生保健组织和更广泛的行业。

3学分

美国的医疗体系既复杂又分散。学者-从业者-领导者必须全面了解风险管理，以及如何管理诉讼和如何促进合同关系。成功的领导者还需要拥有广泛的技能，包括资源、资产和人力资源管理的工作知识。全面发展的领导者将需要理解索赔管理和信息技术的概念，以分析综合资源管理如何促进运营效率、道德领导和员工保留。

3学分

本课程涉及在实践博士革环境中的研究和论文发展的理论和实践方面。在本课程中，学生开始审查相关的行业和学术文学，并致力于创造对与设计博士论文的设计第2章进行的奖学金的强大审查。

3学分

本课程的重点是将经济学理论应用于美国医疗保健服务的数量、组织和分布。学生将运用供求、利润分析和成本效益分析等原理。学生们将讨论围绕政府在卫生服务融资和管理方面的作用的问题和争议。能力A:分析经济原则在当前卫生系统中的作用和应用。能力B:评估在医疗保健决策中解决经济问题的工具的应用。能力C:评估成本控制措施在当前医疗市场的影响和发展，以及它们对医疗机构和系统的影响。能力D:审视全球医疗市场当前和未来的经济挑战。

3学分

学者-实践者-领导者将专注于卫生政策和法规在卫生保健系统管理中的作用。学生批判性地评估在卫生立法和法规发展中政治、伦理和政策的复杂动态。研究了联邦、州和地方各级制定政策、规则和规章的过程。采用循证方法评估已实施政策的有效性，重点是获取、成本、质量和成果措施。本文回顾了20世纪和21世纪制定的主要卫生立法及其对社会、系统和组织层面的卫生保健的影响。

3学分

在本课程中，学生提炼必要的技能，以进一步审查和批准他们的论文概念。从第二年住院医师实习期开始，学生们通过运用批判性分析来细化研究方法，选择研究设计，并进行有重点的文献综述来扩展他们的工作。能力:通过综合相关文献的内容、理论/概念框架、研究方法和设计，阐明选定领域的知识差距。为研究性研究定义适当的研究方法和设计。描述研究中使用的范围、限制和界限、人群、样本和可能的工具。评估与所选研究主题相关的研究的相关性。综合历史和当前的文献来源，以及与所选研究主题相关的理论/概念和方法/设计文献。

3学分

流行病学和人口健康概念的科学对于解决和预测社区的健康需求以及公共和私营资源的分配至关重要。本课程侧重于利用流行病学调查结果和人口健康数据，以支持和援助医疗保健政策制定和行政决策。学生将能够应用这些概念来分析公共卫生和人口健康数据，用于分析流行病，长期健康状况或疾病，以指导数据支持的策略。

3学分

本课程帮助当代卫生行政人员在制定有关特定卫生计划的成本效益的决策时，运用评估研究方法。案例研究将纳入特定疾病的规划、社区范围内的健康干预和不同健康环境下特定人群的护理管理规划。能力A:评估医疗保健计划评估的大背景。能力B:评估医疗保健问题，并向医疗保健领导证明项目评估计划的合理性。胜任力C:应用开发成功的医疗保健项目评估所需的核心胜任力。能力D:利用循证健康管理促进健康保健计划评估。能力E:开发实施、监控和评估医疗保健计划评估的模型。

3学分

在本课程中，学生将完成他们的论文提案。学生在评估和提高他们的准备和技能准备完成论文提案方面得到持续的支持。此外，学生探索学术社区，与他们的实践领域的学者接触，并分享他们未来的研究。

3学分

本课程侧重于健康管理中的当代领导作用。学习者将探讨适用于当代社会，文化和健康环境的领导力理论，技能和能力。学习者还将展示应用情况的知识的整合。

3学分

本课程为凤凰博士生大学两家在线沉浸体验的第二个。金博宝官网登录第二个涵盖高等教育社会化的先进原则和高等教育问题。学生将专注于各自的学科中的货币。

3学分

在这个讲座指导的课程中，博士候选人最后完成他们的论文，作为对知识的主体的重要贡献。主席和委员会成员与候选人一起完成论文，为大学批准做准备，然后进行口头答辩。此外，本课程着重于学术和实践社区的参与。能力:清晰的论文完成策略。分析研究数据，制定论文结果。综合研究结果和相关的，当前的文献，发展建议和结论，增加知识的主体。在学术社区中使用参与策略进行持续的讨论。综合所有章节创建一个全面的论文，对知识的主体作出贡献。